的成长会起到什么样的作用呢？今天我们就来学习第七课的第二框--《超越崇拜》（板书课题：超越崇拜）

(二)新课探究：

环节一 ：偶像两面看 明星大家谈

1、 每个人都有缺点和不足，偶像也不例外。我们来找找马拉多纳的优缺点。

（学生阅读课本71页材料，分小组讨论）

2、 小组展示：马拉多纳的优缺点

3、你一言我一语：你关注过偶像的缺点吗？现在请你说说你崇拜的偶像有什么优点和缺点。

（学生思考讨论，展示）

4归纳总结：我们应该怎样评价偶像？（学生答）

5、教师总结：通过讨论交流，让我们明白了一个道理，我们应该这样来评价明星和偶像：既要看到偶像的长处和优点，也要看到其缺点和不足。

环节二：成功的背后 艰辛的付出

（多媒体展示：中国女排里约夺冠）

师：中国女排获得里约奥运会冠军。小组赛2胜3负以末名出线的中国女排，连克巴西、荷兰和塞尔维亚，站上奥运最高领奖台。在他们成功的背后是艰辛的付出。让我们又明白了一个道理：既要看到其成功的结果，也要看到其成功的过程；既要看到成功的辉煌，也要看到成功背后的奋斗和付出。既要看到成功者表面的光环，又要看到他们的内在品质。

环节三：现场采访 未来之星

1、 教师展示调查的问题：(1)、请问您有没有偶像？(2)、请问您的偶像是谁？(3)、请问您崇拜偶像什么？(4)、请问您想成为什么明星？学生现场采访并做记录。

2、我的课堂我做主：各组小记者展示采访结果

3、教师也展示一组数据：调查显示：各类明星成了孩子们的理想目标，20%的被调查者未来有明星梦，想成为娱乐明星占比最高，达拥有"星梦"群体的65%，而想圆体育明星梦、主持明星梦的分别占有"星梦"群体的25%和10%。

4、教师根据采访的结果归纳：夜空有了满天的繁星，才显出他的美丽，我们的社会其实也象夜空，他的美好与丰富多彩也需要无数的星星来点缀。影视明星是星，歌星是星，体育明星是星，其他行业之星同样是星。像我们的杂交水稻之父袁隆平不值得我们去学习吗?奋力拼搏的奥运健儿们不值得我们去崇拜吗？......我们离明星并不遥远。

环节四：偶像在身边

　　我们看那些闪闪发光的偶像往往难免雾里看花，毕竟他们离我们太远了，其实只要我们转移一下目光就会发现，在我们身边也有许多值得我们学习的榜样。表彰上节课通过全班投票选举出的班级各个领域的"明星"： 学习之星、体育之星、文艺之星、人气之星、卫生之星、尊师之星、仪表之星、文明之星。

环节五：我是未来之"星

教师：老师也有喜欢的明星，你们想知道是谁吗？我让大家看看照片，大家看后可不许告诉别人哦？！（教师拿一面小镜子，藏在手心里，让学生观看）只要你肯努力，同样可以成为明日之星。

三、课堂小结：

教师寄语："心有多大，舞台就有多大"，希望每位同学都能认真努力地实现自