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《我最好的老师》教学案例
东张小学 姜 燕
课文《我最好的老师》主要写的是"我"的科学老师怀特森先生，通过一次讲授和测验课堂，告诉了我们不迷信权威,不要迷信书本的故事。今天语文网小编给大家收集整理了《我最好的老师》教案设计这一优质的教学案例。《我最好的老师》教案设计具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。
3.学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。
4.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。
【教学重难点】 探究怀特森先生是我最好的老师的原因。
【课前准备】 搜集关于不迷信权威的科学事例;课件
一、交流谈话，导入新课