4. Can Lingling catch the ball well? (Yes,she can.)

学生回答问题的同时，教师在黑板上写fast,high,well,badly这几个词。领读这四个词，确定学生已掌握词意。

把全班同学分成三部分，分角色表演课文。

（2） 学生独自做SB活动3，然后和同桌说一说

（3） 全班一起做AB练习2

先让学生看懂问题，然后教师播放磁带。每一句话后停顿，学生找出答案。这个练习不难，让学生独立完成，然后在小组内对答案。

在小组内就本练习进行问答练习。

（4） 全班一起完成AB练习3

先写完一道小题的学生把答案写在黑板上。教师给这些我学生贴纸（教师用书中间夹页）作为奖励。

4．任务完成

（1）节选精彩的一段体育节目，如日本动画《灌篮高手》。学生评价球队表现，并说一说他们喜欢哪个人物，为什么。教师允许学生使用少量汉语。

示例：

They're good at basketball.They're fantastic.I like Liu Chuanfeng.He's thin and tall.He can jump very high.He can catch the ball well.He can control the ball well,too.And he's very cool.

(2)学生三人一组谈论个人喜欢哪些运动健将，为什么以及他们擅长什么项目。教师允许学生使用少量汉语。

示例：

I like Tian Liang.He can dive very well.

I like basketball very much.I like Michael Jordan.He can jump very high and run very fast.

5.课后作业

　　学生思考他们擅长做的事情，为下一节课制作班级的DIY册打好基础。DIY册里面呈现所有学生的特长，每个人有一页位置。大家要根据自己的想法进行构思和图片搜集。