1．这篇文章人物众多，有马帮的首领、首先溜索的精瘦短小的汉子以及马帮中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？

　　明确：马帮的首领。

　　2．首领是一个怎样的人？默读课文，从文章找出描写首领的语句，分析首领的性格特征。

　　(1)首领稳稳坐在马上，笑一笑。

　　明确："稳稳""笑一笑"，与"我"和牛的恐惧形成对比，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。

　　(2)首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。

　　明确：溜索前首领下马用手"敲一敲那索"，体现了他细心、认真、负责的性格特征。

　　(3)(我)战战兢兢跨上角框，首领吼一声："往下看不得，命在天上！"

　　明确：带"我"溜索时提醒"我"不要看下面，体现了首领对他人的关爱。

　　(4)猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。

　　明确：首领打着尖细的呼哨，"飞到索头""抽身跃下"，最后一个溜索，这些行为都表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。

　　总结：首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。

　　目标导学三：跳读课文，分析环境描写的作用

　　跳读课文，找出文中描写环境的语句，分析这些语句的表达作用。

　　1．万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上......怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。

明确：视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，"一派森气""蓦地心中一颤"等心理方面的细节描写充分抒发了"我"初次直面峡谷时的震颤