商不变的规律教学设计

三角元小学 李梦茹

教学内容：

北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第77-78页

教学目标：

1. 知识目标：引导学生通过观察"变"与"不变"的数学现象，自己研究用举例验证的形式概括出 "商不变的规律"。

2. 能力目标：培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。并能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。

3. 情感目标：培养学生勇于探索的精神，严谨的学习态度。

重点难点：

重点：经历探索的过程发现商不变的规律，理解归纳商不变的规律。

难点：探究商不变的规律并运用规律进行除法运算的简便计算。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

　　一、 制造冲突，激趣导入。

　　学校每节课课前都有"课初精彩两分钟"的环节，以故事切入对新知的学习，这样能够充分激发学生探索学习的兴趣。故事结束提出一个问题："谁的笑是聪明的一笑？"引导学生积极回答，谈谈自己不同的看法。

师：今天让我们跟着数学家的脚步看看这里面藏着什么小秘密。