育才小学集体备课教学设计方案

教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果 玩，jqx和ü在一起发生了奇怪的事情。

出示 : j- ü--j u q-- ü--q u x-- ü-- xu

2、提示：小 ü发生了什么变化了？（小 ü和j q x 相拼要去掉两点）

3、小结：小 ü遇到j q x，去掉两点还读小ü

4、练习ju qu xu 的四声

　　　　　第二课时

一、情境引入，复习旧知

1、猜猜我是谁？出示音节：jū x ú qǔ jù xí jī q ì

3、"找找好朋友"。出示：j- ü--（j u j ü ) q-- ü--(q u q ü ) x-- ü-- (x u xü )

二、学习j q x与介母的三拼音

1、师：j q x只和单韵母i ü 做朋友，但是小a 和很想和他们做朋友，可是怎么办呢？I弟弟说我来做个介绍人吧。出示： j-i-j i a q---i--a-q i a 　　x---i--a-x i a

2、背三拼连读的儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

3、学生练习读，教师指导。

三、巩固练习xī guā xià qù hú xū jú huā fà qiǎ dà xiā gē qǔ jì xù

四、1、看图识字

　　（1）看懂图意。生自由说图意。师归纳。

　　（2）认识：下、洗、衣、服、鸡。指导学生拼读音节：xià qí xǐ yī fú dā jī mù

　　2、学念儿歌

五、小结

课件直观形象，让学生牢固掌握ü上两点省写规则。

新旧知识衔接。

进一步巩固三拼音的读法。

拼读实践，巩固新知。

在学念儿歌中拼读音节，认识汉字。 3

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