三、学习课文第一、二自然段。15分钟

指名读第一自然段。说说这段话告诉我们什么？用不同的线画出时间、地点、人物。

◎用简笔画画出列宁居住的地方，从而理解"附近"的意思，给"附近"找近义词，并用"附近"造句。

◎"养蜂的人"与"列宁"的关系怎样？你从哪里看出来的？

理解"常常"，给它换个词代进去读一读。

◎理解因果关系的句子。

可是往常去找他的人到莫斯科去了，......列宁就亲自去找他。

列宁为什么要亲自去找。用"因为......所以......"或者"......是因为......"说一说。

3、列宁能找到养蜂的人吗？这件事情的结果如何？

◎指名读一读最后一段话。

◎养蜂的人为什么会惊讶？

给"惊讶"找近义词。

◎朗读：你能惊讶地读一读吗？

◎读读列宁的话，你有什么想法？你有什么感受啊? （1）理解 莫斯科 养蜂 附近 谈天字音重点：斯（注意读准平舌音。）字形重点：养（与"美"区别）、斯（与"期"区别）词义重点：教师简介"莫斯科"。

（2）指名读第一自然段。教师简笔画：莫斯科 小山 房子 并随即理解"附近"词语的意思。

（3）请小朋友结合板画，说说列宁的住处。

四、写字。

10分钟 1、生：分析每个字形结构及怎么记

2、师：范写，强度笔画。指名到黑板写，生纠正，评议。 1、分析每个字形结构及怎么记

2、生练习写

3,、抄写本节课学过的生字。 第二课时 导学内容 有感情地朗读古诗、背诵古诗，理解古诗意境。 课堂环节 导 案 学 案 一、复习导入

5分钟 认读词语

莫斯科 附近 派人 谈话 交谈 惊讶

引路 指引 列宁 排列 蜂蜜 敲门 推敲

2、指名板画列宁的住处。 认读生字词，读课文。