"三环六步教学"三年级数学上册教案

　　　　　　　　 认识四边形（第一课时）

三（3）班数学教师 张 静

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　前面我们学习了一些平面图形，今天我们一起来认识四边形。

　　2.揭示目标

　　（1）直观感知四边形的特征，并进一步掌握长方形和正方形的特征。

　　（2）通过找一找，折一折，量一量等活动，体会长方形和正方形的联系和区别。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：四边形的特征：学习课本第79页例1 （ 14 分钟左右）

　　独学：看例1，观察分析每个图形，找出四边形。

　　互学：小组内检查一下找出的四边形是否一致。

群学：（1）逐一分析每个图形的特点，

　　 （2）找四边形，把四边形圈出来。

　　 （3）明确四边形的特征：有4条直的边，有4个角，封闭图形。

　　 　　自学探究二：认识长方形和正方形的特征：学习课本第80页例2（ 14分钟左右）

独学 ：看例2，用手中已准备好的长方形纸和正方形纸动手折一折，对折。看一看，长方形的对边（ ），正方形的四条边（ ）。

量一量，用三角板的直角量一量长方形的四个角都是（ ），

　　正方形的四个角都是（ ）。

　　群学：长方形的特征：对边相等，四个角都是直角，

　　 正方形的特征：四条边都相等，四个角都是直角。 　　

　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测（6分钟左右）

　　(1) 完成教材第79页 做一做

(2) 完成教材第 80页 做一做