2019-2020学年人教版高中语文必修五第四单元第13课《宇宙的未来》教学设计 (2)
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  【检测一】 史蒂芬·霍金是继( )之后最杰出的( )。霍金1942年出生于英国牛津,先后就读于牛津大学和剑桥大学,学习数学、物理学和宇宙学。1963年,霍金经诊断得了肌肉萎缩性侧索硬化症,医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后,霍金又开始了他的宇宙学研究,在相对论、"大爆炸"和黑洞等领域取得了突出的研究成果。1988年出版的宇宙学著作《 》,是一部里程碑式的畅销书。

  【检测二】本文是霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲演录。这篇演讲从 和 的预言说起,然后过渡对 的科学预言,结构严谨,重点突出。作者预测宇宙或将 或将 ,这取决于 , 而现在 ,所以两种结果都可能发生。

四、细读课文,分析文中重点语句,体会语言特点。

  【探究活动一】根据上下文,师友讨论解释横线词语的含义:

  (一)但是在某些情形下,我们认为可以做可靠的预言。宇宙在非常大的尺度下的未来,便是其中一个例子。

  (二)我们在过去的三百年间发现了制约在所有正常情形下物体的科学定律。我们仍然不知道制约在极端条件下物体的精确的定律

【教师点拨】(一)根据课文第12、13段对微波背景辐射的论述理解,指的是简单的非混沌的系统。非常大的尺度,作者在第(11)段中说明宇宙在恒星、星系和星系团的这个"尺度"下的运动是混沌的、不稳定的。据此,"非常大的尺度",从空间来讲,