2）教师随机板书：（可能有以下的认识）

有爱心 谦虚 伟大 受人尊敬 了解学生不贪财

善于教育 大教育家

2、 教师因势利导，深化对孔子的认识，激发学生对孔子的敬佩之情。

3、第一段的学习 依据学生对孔子的初步印象进行进一步的引导。

1） 你从哪部分读出孔子有爱心的？请你给大家读读这个自然段。

2）说说看，你怎么觉得他有爱心？

3）谁有和他不同的感受？引导学生结合句子说出自己的见解。随机出示重点语句：

当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费，孔子也会乐意收做 学生。

孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。

4） 小结：看来孔子确实给大家留下了深刻的印象。你们再来读读书，书中有一个词和大家说的意思差不多。（板写：有教无类）为了让学生得到一样的教育，不管贫穷或富裕，不管聪明或愚笨，他都乐意收做学生。他的确是位令人敬重的好老师！

4、第二、三段的学习

1） 刚才同学们还谈到了谦虚，你是从哪部分读出来的？

A、指名读第二自然段。B、谁来说说孔子什么地方让你感到谦虚？

小结：一位德高望众的老师敢于在学生面前说出自己的不足，孔子的谦虚真让人敬佩啊 ！

C、朗读孔子的话应该用一种什么样的语气来读？（出示四句话）

　　　D、指名分角色朗读孔子与子夏的对话。

2）刚才有同学谈到孔子非常了解他的学生，你们又是从哪部分读出来的？（第三自然段）

A、在阅读这部分的时候，你们有没有遇到不懂的问题，现在可以提出来。

引导学生弄懂"变通"、"和颜悦色"、"谦厚"等词语的意思。

B、同学们，你们有没有思考过孔子这么了解每一位学生，对他教学生成才有没有什么帮助？

C、小结：的确如同学们所说，孔子这么了解学生，使他有针对性地教育学生。课文第一自然段有一个词和我们说的意