7用硬纸板做面具。 8用沙子堆城堡。

9爬树。 10在院子里挖个洞穴。

11用手和脚作画。 12自己搞一次野餐。

13用颜料在脸上画鬼脸。 14用沙子"埋人"。

15做面包。 16堆雪人。

17创作一个泥雕。 18参加一次"探险"。

19在院子里露营。 20烘蛋糕。

21养小动物。 22采草莓。

23玩丢棍棒游戏。 24能认出五类鸟。

25捉小虫子。 26骑自行车穿过泥水坑。

27做一个风筝并放上天。 28 用草和小树枝搭一个"窝"。

29在公园找十种不同的叶子。 30 种菜。

31为父母做早饭并送到床前。 32和人小小地打一架。

二、新课学习

（一）玩也是我们的权利

1、学生阅读教材2-3页《儿童权利公约》

2、教师提问：《儿童权利公约》第31条规定的内容是什么？

"成年人"和"未成年人"的区别是什么？

《儿童权利公约》产生的背景有哪些？

1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》。

1978年第33届联合国通过决议，决定成立《儿童权利公约》起草工作组。

1979年至1989年用10年完成了起草工作。

1989年11月20日，第44届联合国25号决议通过。

现已有一百九十多个国家批准履行《儿童权利公约》。

3、师问：为什么要赋予未成年人玩的权利？

　　学生回答后总结：玩是人的天性、玩有利于身心健康、玩也是学习。

4、学生统计并回答：从周一到周五自己每天玩耍和睡觉的时间分别有多少?学生一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么?其中有多少时间真真用在休息和玩耍上? 谁在侵害我们的权利，你知道他们为什么要这么做吗？

（二）生活中的侵权行为

1、读例文《并不休闲》想一想，蓓蓓整个双休日为什么无精打采？（ 整个星期天没有玩，为功课而忙碌，并觉得书包更沉重。）如果你是蓓蓓，你该怎么办？

我想办法说服父母，让他们知道：

①玩是法律赋予的权利，

②在不影响学习的情况下可以玩，

③玩可以促进生长发育，增长智慧。

2、你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？