序言交代了写作动机，请问：

1、写作动机是什么？

2、序言一共七句，与正文彼此相对应的段落是哪几段?请画出来

课文分析鉴赏

七、全体同学速读第一段

提 问 ：本段故事发生的时间、地点和景色，渲染了气氛，为全诗奠定了基调。

明确：时间、-- 夜，地点、浔阳江头， "举酒欲饮无管弦"，"醉不成欢惨将别"[暗示沦落] 一个"惨"字点出了凄凉环境。

"忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发"。从侧面烘托琴技，对忽然传来的琵琶声悠然神往，从感情上由忧转喜，引起下文。

八．布置作业：

　　1.熟读本文

第 二 课 时

一．回顾上节课第一段内容

第一层: 交代故事发生的时间、起因、自然环境，全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。

第二层: 写与客人饯别时的凄凉情景。

第三层: 概括写出主客对忽然传来的琵琶声的神往。

第一段: 作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。(诗的引子)

二、全体同学精读第二段

第二次演奏[明写]江心聆听琵琶曲 。

彼此相见，琵琶女奏《霓裳》、《六幺》。 琵琶女自叙身世，诗人述"迁谪意"。

1、请找出表现诗人心情的动词心情矛盾的句子。

2 、全诗描写最精彩的部分是什么地方是？

明确："寻""问""移""邀""添""回""呼""唤"等一系列动词，生动地表现了诗人的欣喜之情和急欲相见的迫切心情。

"千呼万呼始出来，犹抱琵琶半遮面"精练而又细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂 的心情，本不愿出场但又不得已。

乐声描写是这个精彩段中尤为精彩的部分，根据乐声的起伏，感情 的变化，它可以分为三个小层次。

第一层：诗人用了一连串的比喻描写乐声。以"急雨"、"私雨"、"大珠小珠落玉盘"三组比喻，描写乐声由急骤粗重而急促轻细，而纷繁清脆；感情由悲愤而凄苦，而悲愤凄苦倾泻而出，达到演奏的第一个高潮。

第二层：以"间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难，冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇"三个比喻，描写乐声由上层纷繁清脆的高潮转入婉转低回艰涩难通，低到无声；达到演奏的低潮。"别有幽愁暗狠生，此时无声胜有声"，这常被引用的名句，体现着诗人对"声暂歇"艺术效果的深刻感受和高度赞美，弹者已将听者带入乐声意境中去。

第三层：用" 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 "两个比喻描写突然发出的乐声不但雄壮，而且激越；

"四弦一声如裂帛"写出猛然煞住的乐声；感情由激愤而凄厉。这一层乐声在上层低潮中，奇峰突起，再掀高潮又嘎然而止；感情上由上层凄楚无声，转入激昂愤慨，恣肆奔腾，进而凄厉无尽；演奏在高潮中陡然结束。这段乐声描写，运用一连串贴切形象的比喻，描写出琵琶声声情并茂，恍如江潮迭涌，奇峰层出，不愧历来被誉为古典诗歌中描写乐声的绝唱。

三、全体同学读第三、四段

提问：请同学们概括三、四段的段落大意，并找出本文的主题句

明确：江中听诉身世苦