小学语文导学案 年级 六 课题 　　7、彩色的翅膀 设计人 薛璐 审核人 学习

目标 1、引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。

2、继续领会关键词句对表现人物品质的作用。 重点

难点 1、理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 教学

准备 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 二次设计 预

习

感

知

一、 出示自学提示：

1、用自己喜欢的方式读通、读准课文，思考：1、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2、交流读文后的体会。

2、再读课文，在自己最感动的部分做好批注，在自己不懂的地方做上记号

二、自学检测：

1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。

2、提出不懂的地方，解疑。

预设：想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？ 1、导入：谈话导入

2、学生结合自学提示，自主学习，教师巡视，了解学情。

3、同桌对读，互相正音。

4、帮助学生用联系上下文、查字典等方法，理解文中一些较难理解的词。

5、让学生勇于提出自己的疑问，将难以解决的问题归纳整理。如：小高为什么把昆虫带往宝石岛？

交

流

展

示 三、重点讨论：

小高为什么把昆虫带往宝石岛？

四、组内讨论、交流

五、展示汇报：

预设：1、小高为什么把昆虫带往宝石岛？

2、边防战士是怎样扎根海岛、建设海岛的？

6、围绕问题，引导学生抓住文中的关键词、句；

7、结合收集瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料补充文本。

8、在学生展示过程中要及时的表扬，还要适时追问。 总

结

反

馈

六、课堂小结：

　　战士们对海岛对祖国的这份爱呀，由那彩色的翅膀舞动着，就闪现在文章的字里行间里啊！同学们，接下来，让我们再课文，你想读哪一段，就可以读哪一段，读出战士对祖国海岛的爱，读吧，同学们，把你的感受都读出来。

9、写作方法方面，要引导学生体会关键词在表现人物品质方面的作用。

10、针对课文内容，让学生谈谈或写写自己的学后感。 板

书

设

计 彩色的翅膀

热爱海岛

扎根海岛

建设海岛 教

学

反

思