么会有这种感受？

　　２. 想想第一段的哪句话引出下文？

　　３. "举止"的意思是什么？"我"是怎样认识那位举止特别的青年的？他有什么"特别"的地方？

三、抓住重点，理解课文内容

　　１. 学生默读课文二、三、四段，思考问题：这位青年"爱鱼爱到了忘我的境界"，从哪些地方可以看出来？找出课文中的有关句子。

　　（"他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动""......有时......有时......""他好像和游鱼已经融为一体了""太阳快下山了......那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。""为了画好金鱼......常常忘了吃饭，忘了回家。"等）

　　２ 学生讨论思考，提问：

　　（１）"金鱼游到了他的纸上来啦！"指的是什么？说明了什么？（青年的画画得好极了，画上的金鱼栩栩如生，就像金鱼游到他的纸上一样）

（２）"融为一体"的意思是什么？说明了什么？这句话充分表现了青年的忘我状态。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是他在专心致志地画鱼，此时他眼中所见，心里所想，笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起。