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(梳理归纳) 就是这样的老人,把自己意思的爱都给了这群可爱的海鸥,老人是海鸥的,那不能语言的海鸥是怎样唉老人的,让我们拭目以待。 学生回顾,边听边思索。新 课 标 第 一 网 激发学习兴趣,为下文的学习埋伏笔。 作业布置(检查反馈) 板书设计(突出重点) 书写生字词。 21、老人与海鸥
喂 送
相依相随
教学反思
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