闷。《短歌行》是汉乐府的曲调名，属《相和歌辞》中的《平调曲》。

四、自主学习（独立学习为主，小组讨论为辅）学生研读诗。

（一）抽学生读诗，读准字音，读清句读。

（二）层次划分：小组讨论，抽一组展示，其他补充

明确：

第一节 ：（对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康）写作者对酒当歌，感慨人生的短促。

第二节 ：（青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙）写作者思念贤才，表达了对贤才的渴望。

第三节 ：（明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存契阔谈宴，心念旧恩）先写内心的忧愁，再写要礼遇贤才。

第四节：（月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心）写求贤若渴之情。

(三)抽学生翻译诗歌，翻译不准确的通过小组讨论解决疑难，教师点拨补充。

(四)文言知识积累：（教师将重要的文言知识边梳理边罗列在黑板上，以待堂清检测）

1、通假字

契阔谈䜩：" 䜩 "通"宴"，宴会

2、古今异义

人生几何

古义：多少 今义：几何学的简称