沪教版小学语文三年级下册《邻家的星期四》教学设计
沪教版小学语文三年级下册《邻家的星期四》教学设计第3页

 补充介绍:悉尼地广人稀,悉尼人和我们的生活习惯不同,空闲时不会在社区中晒太阳、聊天,社区中很难遇见人,因此给人一种宁静的感觉,尤其是晚上,更让人感到(宁静得近乎死寂),只有放垃圾的日子才有些热闹的人气。

三、理清叙述顺序,训练概括复述事件内容

1、自读2-4节,了解事情发生的时间。

作者通过自己亲身经历来告诉我们为什么叫邻家的星期四?自己读读2、3、4小节,找找这三件事分别发生在什么时候,用直线画出相关语句,再想想每件事都写了什么。

  交流媒体出示:迁入新居后的第一个周三夜晚

晚归的周三夜晚

出远门的三个周三夜晚

2、再读时间短语,引导了解选材特点。

(1)仔细读读这三个表示时间的短语,发现什么共同点?(都是周三夜晚)

(2)还什么相同的?

(第一件事是发生在迁入新居后的第一个星期三夜晚,第二件事是发生在第一次晚归,第三件事是发生在第一次出远门。正因为都是第一次,具有典型性,所以作者才把它们写下来)

3、在这三个时间里发生了什么事?

4、语言训练:根据板书的提示,简要概述三件事的内容。

  学生练说,指名2-3人

四、细读课文,感悟邻家女主人的品质。

1、邻家的女主人是怎样提醒"我"的呢?先让我们一起走进作者迁入新居后的第一个周三夜晚。

(1) 指名读第2小节。

这个女主人怎么样?板书:热心。热心地告诉脸上一定......说起话来一定......(男女生赛读)对待新邻居,我们来看看是我们男同学热情还是女同学热情。