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清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系。
2．算一算。
出示信息：我国国土总面积是960万平方千米。
你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并填入表中。
地形 山地 丘陵 平原 盆地 高原 面积／万平方千米 3．比一比。（练一练）
我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想法？
随机出示扇形统计图：
学生交流。教师相机进行国情教育。
三、课堂练习
1．练习一第1题（PPT出示）。
提问：每个统计图里的圆表示什么?各个扇形部分表示什么意思？比一比，哪一天的食物搭配比较合理？
2．练习一第2题。
引导学生观察扇形统计图，并估计各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系，用百分数表示各部分。
四、课堂小结
通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有什么特点?
五、作业安排：
练习一第3题（课堂内完成，PPT展示）
板书设计：