Ⅵ 教具准备：（教师准备） 简笔画、单词卡片，PPT课件

（学生自备） 彩笔、图画纸

Ⅶ 教学过程

Step1. Warm-up

1. 师生相互问候。

2. 师生齐唱关于颜色的英文歌：Colour Song. 让学生在愉快的歌声中，复习颜色类的单词。

[设计意图] 通过师生间的相互问候，拉近与学生的距离，接着利用多媒体播放英语歌曲，创设轻松愉快的英语氛围，同时又复习了颜色类的单词，使学生尽快进入英语学习状态。

3. 多媒体呈现反义词组

tall---short big---small fat---thin long---short old-----young

4. 利用简笔画复习旧知：

Spring is coming. Let's play in the park.(快速画出远处的山、近处的湖泊，大体呈现出一幅公园的画面)

画一棵高树，引导学生说：It's a tree. It's tall.

画一棵矮树，引导学生说：It's a tree. It's short.

画一只大狮子，引导学生说：It's a lion. It's big.

画一只小猫，引导学生说：It's a cat. It's small.

画一头胖猪，引导学生说：It's a pig. It's fat.

画一只瘦猴子，引导学生说：It's a monkey. It's thin.

画一条长蛇，引导学生说：It's a snake. It's long.

画一只短兔子，引导学生说：It's a rabbit. It's short.

画一只母鸡，引导学生说：It's a hen. It's old.

画一只小鸡，引导学生说：It's a chick. It's young.

[设计意图] 此项活动以简笔画为载体，生动有趣的呈现了常见反义词组，并引导学生复习It's .../This tree is...句型。激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

[设计意图] 用多媒体直接明朗的呈现单词，让学生认读单词，为下一步学习做好充足的铺垫。

Step2. Presentation

1.创设情景，呈现新词