3 年、月、日 3 1．通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数;使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与合作的意识。

2．在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力;培养学生搜集处理信息的能力和交流的能力。

3.在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。 教学重难点：让学生通过观察年历，认识时间单位，发现并归纳出大月与小月、平年与闰年的规律，并寻找出记忆与判断的方法。 实物投影、小黑板、教学课件、学生用统计表

周次 教学内容 教时 教学目标 重点及难点 教具准备 备注 4 平移和旋转 4 1．通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移;通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。

2．通过设计图案等活动，使学生初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美，培养学生的审美能力。

3．学会用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高应用数学意识。感受数学与生活的紧密联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的数学学习的情感;利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。 教学重点：让学生通过观察、比较和体会，初步认识平移和旋转的现象。

教学难点：发展学生的空间观念，为以后进一步的学习打下良好的基础。 　玩具小汽车、挂图、教学课件 5-6 乘法 8 1．使学生经历探索两位数乘两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，并会简单的估算。

2．使学生在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3．使学生在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点：让学生掌握两位数乘两位数的口算算法和笔算算法，并能正确估算两位数乘两位数的积。

教学难点：让学生在掌握算法的同时能够进一步掌握算理，从而探索算法的多样化。 教学挂图、教学课件、小黑板

周次 教学内容 教时 教学目标 重点及难点 教具准备 备注 7 观察物体 4 1．通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的图形，深化对实物和视图关系的认识；能通过对4个同样大的正方体拼摆成的物体的观察，正确选择出相应的视图；能够依据同样的视图要求，拼摆出不同形状的物体；能够按要求进行有条理的观察、有根据的判断；能够在拼摆活动中，有计划地进行尝试并及时做出必要的调整；能够清晰地表达自己的操作和在操作中发现的问题。

2．在实际的拼摆活动中，进一步学习利用实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推理能力。

3．对观察和拼摆活动感兴趣；乐于帮助同学，并与同学分享学习的成果。

教学重难点：让学生通过观察4个小正方体摆成的不同形状的物体，进一步积累观察的经验，深化学生对实物与视图关系的认识，发展空间概念。 　正方体