1、 多少个碳原子呢？告诉学生每个碳原子的质量为1.993×10-26Kg，让学生亲自计算一下，为掌握阿伏加德罗常数奠定基础。

2、 根据1mol水中含有的水分子个数为6.02×1023、1molCO2中含有二氧化碳分子6.02×1023，总结出物质的量、微粒数和阿伏加德罗常数之间的关系。得出结论：n=N/NA

三、 巩固练习

1、 填写迁移应用。

五交流研讨，分析列表，总结下列两个问题：

1、1mol物质的质量在数值上有什么特点？

2、在相同的温度和压强下，1mol不同气体的体积在数值上有什么特点？

2、 引出摩尔质量、气体摩尔体积的概念，让学生总结它们的表达式。

、

3、 巩固练习：做课本课后第二题和迁移应用，通过做这些题目来梳理一下物质的量、微粒数、质量、体积几个量之间的关系。

四、 通过复习初中所学的表示溶液组成的方法可以用质量百分比浓度或体积比浓度，引起学生学习的兴趣，那么有没有另外的方法来表示其组成呢？通过活动探究来引出物质的量浓度这个概念。

1、 物质的量浓度：

2、 其表达式是

五、 巩固练习

1、 做课后第四、五题。让学生来充分理解前面几个公式。

2、 做交流研讨让学生认识到除了用质量来表示化学反应中的定量关系外，也可以用物质的量来表示。

当堂检测：

1、 在相同条件下，物质的量相同的两种气体

A.体积均为22.4L B具有相同的体积

C具有相同的质量 D具有相同的原子数目

2、 下列叙述正确的是

A镁原子的质量就是镁的相对原子质量 B一个氧原子的实际质量约为16/6.02×1023g

C水的相对分子质量为18g D二氧化硫的摩尔质量是64g

3、 同温同压下，两种气体的体积如果不相同，请你推测其主要原因是

A气体的分子大小不同 B气体的物质的量不同

C气体分子的化学性质不同 D气体分子间的平均距离不同

下列叙述正确的是