个国家协作完成的。

引导学生完成Ｐ９１［活动１］

　　让学生明确"南北对话"和"南南合作"的意思，并从地理的角度解释他们的含义。

［板书 ] 4、"南北对话"、"南南合作"

引导学生完成Ｐ９１［活动２］，让学生了解家乡、认识家乡，从家乡的发展看祖国的发展。

　　让学生以小组为单位，通过课外活动，以报刊、访谈和家庭调查等方式，收集当地的资料，完成Ｐ９１［活动２］的表格题。

[思考]:　启发学生想象，再过１０年，当地会发生怎样的变化?

[教师过渡]： 实际上，尽管世界存在发达国家和发展中国家，但任何国家都不可能孤立存在，随着全球化的加深，各国的经济、文化交往越来越密切，很多产品的生产不再是一个国家完成，而是有多个国家协作完成的。

［板书］ 二、国际合作

　　引导学生读图５.９，明确美国的一个汽车制造公司，其部分原材料和技术工人要来自发展中国家，说明了无论是发达国家还是发展中国家，都需要彼此之间进行积极的交流与合作。

[教师承转]：为了更好的协调各国间的关系，促进各国经济的共同发展，有必要成立全球性或区域性的国际组织。

［板书］ １、国际组织

　　让学生阅读Ｐ９２的阅读材料，了解世界重要的国际组织有哪些？

[提问]：世界上最大的国际组织是什么？它的基本宗旨或作用是什么？其组成结构怎样？

［板书］　2、联合国

[教师讲解] 目前,世界上最大的国际组织是联合国。联合国正式成立于1947年,总部设在美国纽约,其基本宗旨是"促进国家发展，维护世界和平"。联合国有６个主要机构，分别是联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、秘书处、国际法院。维护世界和平与安全的主要机构是安全理事会，它由中国、法国、俄罗斯、英国、美国５个常任理事国和１０个非常任理事国组成