部编版九年级上册人教版语文《第10课:岳阳楼记》教案教学设计
部编版九年级上册人教版语文《第10课:岳阳楼记》教案教学设计第2页

种异呢?

 ("物""异"而"情""异":阴冷险恶--悲;春光明媚--喜。)

2、文中"古仁人之心,或异二者之为"中的"异"异在何处?为何会有这种异呢?

 ("古仁人":"不以物喜,不以己悲",因为他们"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐",他们以"天下"为"忧",以"天下"为"乐"。)

3、作者把"迁客骚人"与"古仁人"作比,其用意是什么?表达了作者怎样的思想感情?

      (既是自勉,更是劝慰友人。)

4、本文是如何将叙事、写景、抒情、议论有机地结合在一起的?请找出有关词语和句子。

 ("观夫--然则--若夫--则有......者矣--至若--则有 ......者矣--嗟夫--然则--噫"这些标志性词语的运用,使文章叙事、写景、抒情、议论一气呵成,浑然一体。)

四、品味语言

  有感情地朗读课文,画出自己认为写得好的语句或好的词语,仔细揣摩品味。

  写景 有声有色---渔歌互答、郁郁青青、跃金

   有形有味---岸芷汀兰

     有动有静---浮光跃金、静影沉璧

句式 骈散结合的句式和对偶句的运用

五、拓展延伸