②教师点拨:毛主席引用的这句诗,表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度,即尊重朝鲜人民的意愿,将儿子葬于朝鲜,充分显示了他作为无产阶级革命家的博大胸襟。

　　③有感情地朗读那一行醒目的大字。

　　电文稿下是被泪水打湿的枕巾。

　　①读了此句,你仿佛看到了什么?又仿佛听到了什么?

　　(我们仿佛看到了夜深人静时,一位慈爱的父亲在床上辗转反侧,仿佛听到了在漫漫长夜,一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。是啊,老来丧子谁不哀痛!此时此刻,千言万语,都变得苍白无力,我们被震撼了:毛主席是平凡的,更是伟大的!)

　　②有感情地朗读句子。

　　四　音乐渲染,深化感悟

　　1.播放《英雄儿女》。

　　2.总结:毛主席把自己的一生奉献给了中国,奉献给了中国人民,这位年近花甲的老人失去了挚爱的长子,这是多么剜心的疼痛啊!要经得起这莫大的哀痛,是需要极大的意志力的。毛主席他却毅然决然地将儿子的尸骨留在了远在千里的异国他乡,让我们感受到毛主席作为常人的情感世界和身为伟人的博大胸怀,使我们肃然起敬。

课后习题

　　按要求改写句子。

　　(1)朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母很悲痛。(改为反问句)

　　朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?

　　(2)毛泽东一天没说话,只是吸烟。(扩句)

　　毛泽东整整一天没说一句话,只是一支又一支地吸着烟。

　　4.主席在电文稿上的批示的这首诗是青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。出自《己亥杂诗》,作者龚自珍。这里表现了毛泽东博大的胸襟。