（2）认识洋务派及其思想主张，综合评价"中体西用"思想。

　　（3）识记维新思想代表人物的基本主张，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

　　（4）了解鸦片战争后到19世纪末中国人学习西方、寻求变革的思想历程。

　　过程与方法

　　学生自主阅读、自主学习，进行问题探究、比较，树立问题意识，提高历史思维能力。

　　情感态度与价值观

　　通过学习新思想的代表人物敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神，培养学生对国家、对民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，培养学生坚强的意志和创新的科学态度。

　　教学设计

　　导入设计

　　视频导入

　　播放关于鸦片战争的影视片段。

　　请学生设想：鸦片战争后，中国思想界将会发生怎样的变化？

　　情境导入

　　多媒体展示材料：

　　材料一　天处乎上，地处乎下，居天地之中者曰中国，居天地之偏者曰四夷。四夷外也，中国内也。

　　--（宋）石介《中国论》

　　材料二　"夫地球圆体，既无东西，何有中边。同居履载之中，奚必强分夷夏。""公法者，彼此自视其国为万国之一，可相维系，而不可通属之道也。"

　　--郑观应《易言·公法》

　　教师提问：材料二与材料一相比，当时的中国人对世界的认识发生了怎样的变化？为什么会发生变化？

　　（多媒体课件打出课题）

　　第14课　从"师夷长技"到维新变法

　　推进新课

　　（板书）一、"开眼看世界"

　　问题情境1：

多媒体展示材料：