师：同学们，这一遍怎么样？

生（齐）：好。（鼓掌）

师：请坐。刚才有一地方要稍微注意一下，停顿的地方，由/也为之，读作由也/为之，在意义上停顿一下会更好。那么子路这个人，夫子是笑他，你认为夫子是讥笑他呢？嘲笑他呢？是怎样的一种意思？来，这个同学，你说呢？

生：他可能认为子路说出来是带着可爱的感觉，像长辈对待自己的孩子一样对待子路。 师：哦，他认为他的性格有些可爱，那么他的笑是一种怎样的笑？

生：善意的笑。

师：哦，请坐。有不同于他的意见的吗？（指刚才读子路之志的学生）子路来说一说。

生：我觉得，孔子笑他可能是对子路性格的一种不赞同，但是因为孔子崇尚的是以礼乐来治国，子路没有说以礼治国而是说要强军。所以说有点不赞同。

师：好，刚才大家从一个"哂"字了解了孔子对子路的一种态度，那么接下来，我们请大家来看一看公西华、冉有他们的志向以及性格特点，继续探究孔子是如何评价这两位弟子？谁来举手发言来读一读公西华、冉有。

师：好，你来读冉有，你来读公西华。好，你先读。

生（）：方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。 师：你觉得冉有是一个怎样的人？

生：有一点谦虚。

师：嗯。

生：有点谨慎。

师：那么通过孔子的评价，你能揣摩孔子的态度吗？