棋盘井实验小学 四 年级下册 数学 导学案

班 级 四（3）班

四（4）班

学生姓名

上课时间

主备人 田晨 审核人 辅备人 课题 4-6小数点的移动引起小数大小变化的规律（1） 【学习目标】

1.理解并掌握小数点向左、向右移动引起小数大小的变化规律。

2.体会观察比较、归纳应用的学习方法，用联系变化的观点认识事物。 【学习重点】

掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 【学习难点】

运用规律解决问题. 学习

过程 　　　　　　　　　学 习 内 容 学法

指导 知识

链接

（5） 比较大小。

　3.456 34.56 345.6 3456

　这四个数有什么相同特点?有什么不同？你能得到什么规律？

自主

学习

（10） 学习教材第43页例1：

1. 观察情境图，发现孙悟空的金箍棒的长短变化

（ ）m→（ ）m→（ ）m→（ ）m。

2. 小数点移动与金箍棒长短有什么关系？

3. 合作

探究

（15） 教学教材第39页例4：

　　将孙悟空的金箍棒的长度单位转化成毫米，金箍棒的长度分别是:

（ ）米=（ ）毫米

（ ）米=（ ）毫米

（ ）米=（ ）毫米

（ ）米=（ ）毫米

　　小组合作，观察探究小数点移动引起小数大小变化的规律：

从上往下观察：

小数点向右：移动一位，小数就扩大到原数的（ ）倍；移动两位，小数就扩大到原数的（ ）倍；移动三位，小数就扩大到原数的（ ）倍。

从下往上观察：

小数点向左：移动一位，小数就缩小到原数的（ ）；移动两位，小数就缩小到原数的（ ）； 移动三位，小数就缩小到原数的（ ）。