拓展练习：课后练习连线：跳着、穿着、戴着--草鞋、斗笠、扁担

读词：整夜、整夜整夜，读出了什么？读句子："白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。"读出朱德同志如何工作生活的吗？

是啊，再读读。你有什么感受啊？是啊，大家看了都很心疼--读词：心疼，于是就把朱德的那根扁担藏了起来。读词：不料，开火车读词，怎么了？没想到！

　　谁来说说没想到什么？不料怎样了。指名读课文。

　　见了这样的朱德同志，你是怎样的心情？敬爱--越发敬爱

（一） 了解内容、感受品质。

　　　1. 自己读课文，把字音读正确，句子读连贯。

　　　2. 同伴交流提出问题全班分享，归纳出主问题：朱德同志为什么在扁担上写下"朱德的扁担"五个字。

（二） 自主识字、写好汉字。

这节课咱们一起来写五个生字："扁、担、战、士、伍"

1.自主观察，说说如何写好这五个字。

2.找到重点指导书写的字，小老师进行提示，老师适时指导。

重点指导：扁、战

扁：结构半包围，书写规律。

战：左右结构，右边戈字部要舒展，注意笔顺。

板书：

第二课时

一、教学目标

1.巩固"朱德、扁担"等16个生字，两个多音字，写好"志、怎"等三个生字。

2.把课文读正确、流利、读出自己的感受。

3.在朗读过程中感受朱德的

二、教学重点和难点

读好课文读出感悟，写好"志、怎"等四个生字。

三、教学过程

（一）复习字词、导入新课。

1.读词语：

朱德、同志、敌人、抽出、难走、斗笠、打仗、心疼、一根、不料、敬爱、扁担、队伍

2. 读短语：

一根扁担、带领队伍、穿着草鞋、戴着斗笠、挑起粮食、整夜整夜

3. 读句子：

不料，朱德同志又找来一根扁担，写上"朱德的扁担"五个字。

上节课，咱们提出一个问题，就是朱德为什么要在扁担上写这样的五个字呢。这节课同学们带着这个问题深入读课文。

（二） 整体入课、激发思考。

1. 指名分自然段读课文，边听边思考。

2. 谁来读读故事发生的背景：第1、2自然段，读懂当时的请况了吗。

交流：红军在山上、敌人在山下，情况很危险；

下山挑粮，山高路陡，非常困难；