（2）延年益寿：注意它的第四笔是横折，"延"是延长、"益"是增加，那整个词语的意思就是--延长岁数，增加寿命，是对老年人的祝福

（3）刚才同学们从独果的罕见、功效、吃法三方面说了独果的奇特，那这些都是真的吗？大家都摇头了，谁也不清楚，因为这只是--传说（板书：传说）

现在能不能根据老师的板书和这个名式，完整地介绍一下独果？（出示：传说中，独果 ）

（二） 发现独果，感受惊喜

1、 独果那么神奇，如果你得到了独果，你的心情怎样？用一个词语说一说。（兴奋、激动、惊喜、惊奇、欣喜若狂）

2、 其时我和奶奶得到独果时的心情也是这样的，那你们看看从文中的哪些字词可以让你们感受到他们的这种心情啊？快速读读课文找找。

3、 指导朗读对话，体会发现独果时，我和奶奶的惊喜心情。

预设：

（1） "一溜烟"：从小荣下树的速度，感受到他当时很兴奋。

（2） "边跑边喊":是阿，独果可是百年难遇，小荣是迫不及待地想要告诉奶奶，那谁能喊喊，喊出那份迫不及待呢？

（3） 过渡：那奶奶听到后的心情怎样啊？你从哪体会到？

（4） "叨念"：奶奶很激动呀，所以嘴里不住--叨念的意思就是--自言自语，不停地，轻轻地说，谁能来叨念一下。

（5）"简直不敢相信"：奶奶吃惊呀，你们从哪里看出奶奶是不相信呀？

（一连串的问题 惊奇 独果可不易见到哇，你可别骗我！）

　　看来奶奶是难以置信呀，谁能来读好它？

活动3：互让独果，感悟亲情

1、 得到独果后，我、奶奶、小荣又是怎么互让的呢？请同学们默读课文5-12小节，找找互让的句子，圈圈关键词，体会体会。我们先来看看我和奶奶互让的场景。你感受到了什么？

2、 我和奶奶互让独果

（1）交流："塞、快"看出奶奶很想我快点吃的。

　　是呀，奶奶想让我快点吃，为什么要让我快点吃呢？在说这句话前奶奶是猛地像想起了什么？那她到底想起了什么？

　　正是因为奶奶想到了独果的这么多好处，所以她把橙子往我手里一塞，谁能读奶奶的话。还从哪里可以看出奶奶对我的关心？

（2）"你吃吧，我怕酸。"为了让孙子吃独果而找的借口。

想象一下奶奶还会怎样劝说我

奶奶如此劝说，我都没有吃，这就是--执意不肯

从执意不肯你看出了什么？（"我"对奶奶的关心）还从哪里可以看出我对奶奶的关心？

（3）"多好"这是我的心愿

像他们这样老的爱小的，小的尊敬老的，用一个词就是--板书：尊老爱幼

（4）现在老师请男生做小荣，女生做奶奶，大家配合来读读这段话。