读。）

　　二、探究合作，学习新课。

　　1、出示生字卡片，检查生字掌握情况。

　　2、请同学们听录音齐读课文，一边读一边用手指着书，读到哪指到哪。

3、同桌合作：读课文，标出课文有几个自然段？教师检查。

4、看图，理解课文。

(1)、看插图1，图上都有谁啊？他们在做什么？（指生说）这幅图是课文第几自然段的内容呢？齐读第2自然段，回答：小熊留了什么样的纪念？其它小动物呢？（相机板书）

如果你是小刺猬，你想留个什么样的纪念？　　

(2)、看插图2，到了第二年春天，小动物们又到小亭子来玩，他们看到了什么？（生读句子，出示）　　

读3、4自然段，回答：是谁种的花呢？小刺猬留下了什么纪念？它为什么"甜甜"的笑了？

5、你觉得谁的纪念最珍贵？为什么？（相机板书）

6、揭示本单元的学习主题：爱护。

7、演一演：请学生带头饰表演课文内容。

三、生字测试，游戏巩固识字。

游戏：美化环境，大家来

课堂中的小奖品背后有本课的生字宝宝，请得到奖品的同学领读生字并将这个字贴在亭子旁边。