[引入]

　　1、请学生介绍早餐吃些什么？

　　将学生回答的写在黑板上

　　甲：牛奶、面包、苹果；

　　乙：鸡蛋、面条、香蕉

　　2、请同学们联系初中所学知识，讨论、分析上述这些物质都含有什么元素？属于什么物质？

　　3、一起回答：头上拿的、身上穿的都是什么物质？

　　4、引导学生看书P50页图片及文字内容，归纳、小结：我们吃的几乎所有物质、穿的、用的都属于（）其种数约为（）。 　　[问题、引入新课]我们家里烧菜、煮饭都是使用什么燃料？（）回忆初中所学知识，它的化学名称是（）

　　请学生丙回答：

　　今天我们一起来学习甲烷的一些现在

　　[板书]

　　第一节最简单的有机化合物--甲烷

　　一、甲烷分子结构

　　[问题思考]为什么把甲烷称为最简单的有机化合物呢？

　　分组讨论、分析、思考（联系化学键知识），然后请代表回答

　　A组：

　　B组：

　　H组：

　　归纳：原因①只含有一个碳原子，②

　　只存在一种化学键（即结构最简单）

　　[练习]：请写出甲烷的⑴分子式（）⑵电子式（）

　　⑶结构式（）

　　[讨论、分析、思考]在甲烷的分子结构中，一个碳原子周围分布有四个氢原子，这些氢原子是分布在碳原子周围的具体什么位置上呢？是随意分布还是遵循一定的规律？

　　讨论、分析、思考：

　　[实践活动]

　　1、把准备好的厚纸片，用小剪刀剪去两个小三角（P52页图示）按虚线向内折成如图3-1形状

　　2、用每人准备好四根牙签、五颗葡萄或萝卜粒或其他牙签能够扎入的球状物等，自制甲烷分子结构模型，比一比看谁的做的最好

　　[多媒体展示]球棍模型、比例模型。

　　二、甲烷的性质

　　甲烷是一种没有颜色、没有气味、密度比空气小的气体。

　　1、可燃性--甲烷的氧化反应

　　我们知道甲烷能够燃烧，并且产生淡蓝色火焰，

　　学生练习、回答问题

　　2、甲烷的取代反应

　　[科学探究]将一瓶甲烷和一瓶氯气按如图抽去玻璃片，反复颠倒混合，再盖上玻璃片，把其中一瓶置于强光照射下，另一瓶放在暗处。一分钟后比较，发生的变化，观察现象。打开强光照射过的瓶盖（玻璃片），观察现象。

　　[讨论、分析]为什么瓶内壁有油状液体？瓶口有出现大量白雾？

　　原因是（）

　　[多媒体展示]甲烷与Cl2在光照条件下发生反应，

　　反应方程式为：

　　[解释]甲烷与Cl2在光照条件下发生反应，氯原子取代甲烷分子中的氢原子，生成了氯代烷和氯化氢气体。

　　而且反应可以持续进行，直到甲烷分子里的氢原子全部被氯原子取代

　　[板]取代反应：有机物分子里的氢原子（原子或原子团）被其他原子或原子团所代替的反应叫做取代反应