（2）、我们再和它们打个招呼吧！小朋友们看看这个"猬"、"獾"两个字，你有什么发现？

它们都是反犬旁，跟什么有关呢？与小动物有关。小朋友们真棒！再来叫叫它们。

3、故事中的刺猬和小獾在干什么呢？ 4、现在沈老师要考考小朋友了，看看谁能得到老师和其他小朋友的称赞。你认识它们吗？（课件出示生词）

（1）板凳、椅子 （先出示词语，再出示句子）

板凳做得很粗糙。

我已经会做椅子了。 指名读、齐读。

三、朗读感悟1-4自然段：

1、你的同桌有没有夸你？你有没有受到同桌的称赞？看来小朋友读得一定不错了，来读一读。（课件出示1-4自然段，指名读）想一想，这几个自然段讲了什么事？[来源:学&科&网]

2、小刺猬在称赞小獾，那小獾做得着三个板凳是怎样的？

出示：板凳做得很粗糙。

4、出示：板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。

（1）、（用上"虽然......但是......）说话。

4、小刺猬是怎样称赞小獾的呢？

出示：小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说："你真能干，小板凳做得一个比一个好。"

（1）称赞别人的句子该怎么读？指名读称赞的句子

（2）"一个比一个好"就是做得越来越好。像这样的词语你还能说几个吗？（