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教学重点 让学生进一步理解分数的意义 教学难点 体会分数意义中部分与整体的关系，标准不同，分数表示的意义也不相同。 教学方法 思考法、观察法、比较法 学法指导 动手操作法、画一画、说一说 教学准备 教具：课件、一些偶数数目的铅笔。
学具：北师大版五年级上册数学书本。 课时安排 1课时 教学环节与内容 活动设计 二次备课 一、复习旧知
导入新课
二、探究新知
（1） 用分数表示下面图形中阴影的部分
(2)猜谜语：母子两边分。
谜底：分数
师：今天我们进一步学习分数的相关知识。
板书课题：分数的再认识（一）
1. 教师在黑板上画上一个圆，并将圆平均分成4份，把其中的3份涂上阴影。
师：图中的阴影部分用分数表示多少？
预设生1：
师：可以表示什么？
教师用多媒体课件出示课本中的三幅图，学生说说图中的分别表示什么。