1.学习本单元的生字、词语，读懂课文内容。

　　2.走进文本，关心故事中人物的命运和喜怒哀乐，能简要地复述课文内容。

　　3.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。

　　25.慢性子裁缝和急性子顾客 .....................................................................2～3课时

　　26*.方帽子店..........................................................................................1～2课时

　　27.漏 ...................................................................................................2～3课时

　　28*.枣核................................................................................................1～2课时

　　口语交际*习作*语文园地........................................................................4～5课时

　　本组课文的教学可以按照"讲读课文--复述故事--收集故事--口语交际--习作"的顺序进行。在教学中，教师要引导学生认识民间故事，了解民间故事的特点，并要求学生能理解这几篇课文的内容，能完整地复述故事，使阅读、教学、口语交际和习作等训练结合起来，形成一个有机整体。

25.慢性子裁缝和急性子顾客

课题 慢性子裁缝和急性子顾客 　课型 　新授课 　设计说明 　　慢性子裁缝和急性子顾客课型新授课设计说明本文是一个精彩而幽默的民间故事，讲的是急性子顾客一次又一次要求改变衣服的款式，而慢性子裁缝每次都爽快答应，结果却始终没有开始裁布料。教学设计中，我抓住时间线索，通过品词析句，研讨对话、朗读体会等方式，引导学生了解故事内容，学会复述故事。 学前准备 1.收集资料，了解民间故事的特点。（师生）

2.了解家人或同学的性格特点。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 　教学过程