3、有感情地朗诵古诗词并试背诵。

　　三、出示学习指导

　　1、通过查资料、查字典等方法掌握生字词。

　　2、通过读古诗，同桌讨论古诗词的意思，体会古诗词表达的情感。

　　自学时间8分钟。

　　四、学生开始自学

　　五、检测学情

　　１、检测读词情况

　　要求：

　　⑴　读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字，争取把它念得字正腔圆。

　　⑵　读后两遍的时候，争取把它念通顺，注意词句内部的停顿。

　　２、教师指导学生读通词句：

　　注意不但要把它读正确，读得有节奏，而且还要尽可能读出它的味道来。

　　３、学生反复读，边读教师边指导停顿。

　　4、初读后想象

　　⑴让学生说说词给自己什么印象？

　　⑵要求带着这种感觉我们再来读一读《长相思》，把这种感觉读进去，读到词的字里行间去

　　5、领悟词意

　　⑴、分组合作学习，结合注释体会词意。

　　⑵、教师提两个关键的问题检查学生的学习情况：

　　作者的"身"在那里？

　　作者的"心"在那里？

　　⑶、学生再谈体会。

　　⑷、练习有感情朗读，读出作者"身"与"心"分离的感受。

　　六、当堂训练

　　背诵本首词。

　　七、板书设计

　　 长相思

　　 山水--身已远

　　 风雪--梦不成

　　 （思乡浓）