（二）初读课文，整体感知

1、文中有个叫樱樱的小朋友，她很想到森林去玩耍，去享受。请同学们打开书轻声读读课文。

要求：借助拼音，读准字音，读通课文，读得不顺的句子要多读几遍。

（小组学习流程：小组交流学习生字）

zá bǎng pū fán

杂 绑 铺 繁

yā biān nèn bān dèng

丫 编 嫩 搬 凳

2、指名读文，其他同学认真听，想想：课文中的小主人樱樱享受的森林，究竟是指什么？

交流

出示句子：看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。

（1）自己练习读，要求：读准字音、读通句子。

（2）补充了解樟树。

（3）理解积累词语：

给"茂盛、繁密"找找近义词。（积累词语：枝繁叶茂、枝叶繁茂）

借助媒体，理解"朝气蓬勃"。

3、是呀，樱樱的樟树林长得真好，这样的森林，应该享受一下。

出示：樱樱笑嘻嘻地说："这是我的森林。我在享受我的森林呢......"

樱樱的愿望终于实现了，请你读好句子。

4、质疑

读了以后，你有什么问题吗？

交流：樱樱的森林究竟指是什么？