人教版小学语文五年级上册(第六单元)教案
人教版小学语文五年级上册(第六单元)教案第3页

亲不理他人的劝阻,只有一个信念--儿子在等他)(而且这位父亲见人就问你是不是来帮我的?可见父亲对儿子深深的爱。他坚信儿子仍然活着)

      引读:是呀,这深深的爱,坚定的信念--儿子在等我)(而且这位父亲见人就问你是不是来帮我的?可见父亲对儿子深深的爱。他坚信儿子仍然活着。)

      引读:是呀,这深深的爱,坚定的信念使这位年轻的父亲不停地挖,挖了8小时......(生接)这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的话--"不论发生了什么,我总会跟你在一起!"

    (5)儿子看到爸爸来救他,自信地告诉爸爸,他曾经对同不说的话:"只要我爸爸活着......,他总会和我们在一起。"(从这儿可以看出儿子对父亲的信任,他坚信父亲会来救他。即使在最危险,最艰险的时刻,儿子的信念都没有动摇。)儿子深深地信任父亲也正是由于那句话--(生说)

      指导读:这句朴实的话终于让父子团圆,此时心中有千言万语,又激动人心的场面往往通过言语来表现,读一读父子间的对话,看看你感受到了什么?(惊喜,自信,激动)

    (6)儿子还是个无私的人,在父亲救他的时候,他让同学们先出去,要父亲先救他人,而这又是那朴实但又强有力的话语。--(生说)

      是呀!父亲与儿子都是了不起的,父亲对儿子的爱让我们感动,儿子对父亲的信任,更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心,因此,阿曼达被救后,这对--(引读)了不起的父与子无比幸福地拥抱在一起。(投影:图片、音乐)

  四、总结全文,发散思维。

   1、总结:这是一个多么感人的故事,学习后,你有什么感受?

   2、学生讲。

   3、感受多深呀,回家后把你们的感受对父母说一说,或是记在日记中,这就是一种积累。

教学反思: