师：小小的气球不仅能给我们带来快乐，它还是一剂治病的良药呢！到底是怎么回事呢？学完课文就知道了。
2.揭示课题。
师：今天，我们就来学习第２课《窗前的气球》。
板书课题
3. 齐读课题。
二、合作交流，整体感知。
1、出示媒体资源课件中的"读一读"，教学生词。
指名读，找小老师领读、齐读。
2、师：读得真准确。课文中还有一些生字朋友，你能叫出它们的名字吗？
出示要求认识的生字卡片。齐读，开火车读。
师：想想你有哪些好办法记住它们？
