一、导入新课：

　　学生自学，初步理解课文内容

　　1．学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么?用"﹏"划出相关的语句。

　　2．课堂交流，汇报自学成果。

　　引导学生带着自信，用"读了课文，我知道了"句式汇报自学的成果。　　

二、教学新课：

　　研读课文，探究感悟

　　1．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。

　　2．全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟　　当学生说到"我觉得蒲公英妈妈最聪明......"时：①说到这里，你有什么问题要提出来吗?

　　生质疑："降落伞"到底指什么?"乘着风"是什么意思?(适当讨论。)

　 你觉得这情景美吗?请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。

　　学生同桌练读，讨论交流，感悟读法。

　　蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了，有一位小朋友看到了，也想跟着他一起旅行，他怎样想的呢?请你一起分享快乐。

　　让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的?(播放课件：苍耳传播种子的全过程，教师配解说)看了动画后，你想知道些什么?

　　指名读这一节，谈读法--谁有不同的读法，再指名读--你喜欢谁的读法，评一评--带着自己的理解齐读。

　　你最喜欢这一节中的哪句话?说说怎样读好它。　

　　让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的? 　　　　 你们出去旅行高兴吗?我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节?

　　3.小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?

三、课堂练习：

练习背诵课文。

四、课堂小结：

今天，我们学习了课文《植物妈妈有办法》。作者把植物当作人，把植物传播种子比喻为旅行，为我们大家介绍了三种植物的知识，它们是蒲公英、苍耳、豌豆，还介绍了它们各自传播种子的方法。请大家再想想有哪些植物传播种子的方法和它们的一样？哪些植物妈妈有别的办法？

五、布置作业：

　　比赛背诵全文。

六、板书设计：

3植物妈妈有办法

蒲公英 风

苍 耳 靠 动物 传播种子

豌 豆 弹力

...... 植物妈妈的办法很多很多......