（4）过渡语：此时的王维想起了哪些人？哪些事？在课文中勾画出来，学生说后，课件出示："王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会......此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。"全班同学齐读。

（5）看第130页的插图，兄弟几个在登高远眺，如果你是其中一个，你会说什么？学生发言后，师：王维也像他的兄弟一样，发出了感叹（出示课件：如今我们却天各一方，不能相会......）师引导学生看板书解释什么叫天各一方，让学生说，王维心里想什么？学生各抒己见后，师：是啊，王维此时想到通过写诗来表达此时此景，全班同学深情读诗一遍。哪个比全班读得更好，站起来读，同桌互读，全班同学试背这首诗。（语文课程标准》中明确指出：阅读是学生的个性化行为，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。在此环节中，引导学生说"果你是其中一个，你会说什么？王维心里想什么？"学生积极地把想说的话都说了出来，能更深刻地结合课文内容理解"每逢佳节思亲"这句诗的意思。）

　　三、拓展

　　1、同学们，刚才我们已经知道，王维借这首诗表达出自己对家乡、对亲人的思念。同学们，这种思念家乡、思念亲人的情感，已经融进了我们每一个中国人的血液之中，成为中华民族优良的文化传统之一，从古至今，亘古不变。你瞧，这是隋代诗人薛道衡的思乡诗，读：

出示：

人归落雁后，思发在花前。

--《人日思归》

2、这是诗仙李白的思乡诗，读：

出示：

举头望明月，低头思故乡。

--《静夜思》

3、你再瞧，这是诗圣杜甫的思亲诗，读：

出示：

露从今夜白,月是故乡明。

--《月夜忆舍弟》

4、同学们请再看，这是宋代大诗人王安石的思乡诗，读：

出示：

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？

--《泊船瓜洲》