2．教学手段的利用：

　　本节课采用多媒体课件等辅助手段以加大课堂容量，通过数形结合，使抽象的知识直观化，形象化，以促进学生的理解．

三、学法分析

　　为使学生积极参与课堂学习，我主要指导了以下的学习方法：

　　1．自主探究法：

　　让学生自己发现问题，自己归纳总结，自己评析解题对错，从而提高学生的参与意识和数学表达能力．

　　2．比较法：

　　对于同一个问题要求用不同方法，使学生从中体验导数法的有效性与一般性．

　　四、教学过程分析

　　本节课的教学过程分为三个阶段：一是情境导入；二是数学探究；三是数学应用．

　　第一阶段：情境引入

　　播放名曲"渔舟唱晚，研究气温关于时间的函数图象的变化趋势，引出函数图象的变化趋势的刻画？ （引导学生回答导数、单调性）

【设计意图】气温变化案例是必修1函数单调性的引入情境，也是选修2-2导数及其应用章头引言案例，通过该情境，试图沟通必修1与选修2-2在研究函数单调性中的联系．

　　第二阶段：数学探究

本段分为两个部分，第一部分是通过回顾定义，结合＂割线逼近切线＂的数学思想来寻找导数与单调性的关系；第二部分是探究如何用导数来研究函数的