中国儿童在纽约法拉兴草坪公园举行的《儿童和平条约》签字仪式上签了字。这个和平条约到底说了什么呢？

　三、自读诗歌，整体感知

1、 自由读诗歌，想想"宣告"是什么意思？全世界的儿童向世界宣告了什么？

2、 四人一组相互交流、评价，推荐一名代表发言。

3、 各组代表发言、同学评价。

　（总结：这首诗主要内容是全世界的儿童向世界宣告：未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共同创造美好的生活。）

4、 学生集体读全文。

四、 自学生字，交流释疑

1、 和同桌交流一下，预习中你发现的这些生字的注意要点，提出问题，两人探讨。

2、 提出解决不了的问题，教师根据反馈进行生字读音和书写的再强调。

重点理解：疾（1、病2、快）恐惧（极度害怕）意思和字形。

强调"给予"的读音（jiyu）和"予"的字形。

五、 课堂检测

1、根据拼音写词语

Xuān ɡào jí bìnɡ chóu hèn wú jiā kě ɡuī

Jì yǔ tàn suǒ kǒnɡ jù bēi shānɡ

Wǔqì gònɡxiǎnɡ

　　两名学生在黑板上写，其余学生在白板上写出来，一同批改黑板上的，然后同桌对改白板上的。

六、 巩固拓展

1、 学生读课文，思考：你觉得和平世界应该是什么样的？可以从课文中找出句子，也可以用自己的话说。

2、 教师：环境优美，没有战争，世界各国人民和平共处，团结友爱，那该有多么好呀，可是当前的世界战争四起，天灾人祸，疾病肆虐，多少人家破人亡，流离失所。

3、 请同学们课后搜集有关战争、死亡、疾病方面的图片和文字材料，想想我们能为和平做些什么。

第二课时

【教学目标】

1． 继续学习诗歌，反馈收集的资料，了解当前世界的不安定，增强学生对正受着苦难的人民的同情以及迫切渴望世界和平的思想感情。

2． 总结延伸，让学生说说自己可以为世界和平做什么，让他们从小事做起，从身边做起，共同创造未来世界的和平。

3． 有感情朗读诗歌。

【教学过程】

一、 复习导入

指明读课文，说说儿童和平条约的主要内容是什么？

（呼吁共建一个和平、和谐、美丽的地球。）