课前准备：多媒体课件

教学过程： 一、创设情境，谈话导入

1、谁来给大家背一首你学过的古诗？ 2、今天有位诗人也来到了我们的课堂，他叫袁枚，是古代清朝的一位大诗人。他特别喜欢农村的生活，有一天呀，他来到一片树林边，眼前的情景把他给深深地吸引住了。于是他把看到的写成了一首诗，就是我们今天要学习的《所见》。

【设计意图：老师以讲故事的方式导入，拉近了学生与古诗的距离，让他们感受到故事就像故事一样有趣。】

板书课题、诗人、朝代，齐读课题。 解释诗题目的意思：诗中写的内容是自己亲眼看到的。 识记"所"--师：生活中我们会在哪里见到这个字？ 组词识记：厕所、招待所、一所学校、派出所

【设计意图：鼓励学生在生活中多识字。】

二、初读古诗，识记生字

1、袁枚到底看到了些什么？请看大屏幕。（幻灯播放）

【设计意图：培养学生的注意力及概括能力】