电产生的例子，并引导另一部分同学来帮这部分同学想一想该如何消除静电，从实践到理论，再从理论到实践，通过在实践中来到实践中去过程强化了学生对电荷的初识。

新课导入设计

导入一

　　本章将学习静电学．将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。

　　【板书】第一章 静电场

　　【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电。

　　【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

　　【复习】1、自然界中的两种电荷

　　 2、电荷及其相互作用

　　【板书】一、自然界中的两种电荷

　　 1、自然界中的两种电荷

　　 2、电荷及其相互作用

　　【引申】除了丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的硬橡胶棒能带电外，在生活还有其他物体摩擦也能带电。你能举出实例吗？

　　（梳子梳头时头发和梳子也带上了电）

　　【复习】接触起电、摩擦起电

　　【板书】3、起电、起电的方式

　　【问题】1、为什么通过接触、摩擦的方法我们能使物体带电呢？

　　 2、不带电的物体内部有没有电荷？

导入二

　　教师：初中学过自然界有几种电荷，它们间的相互作用如何？电荷的多少用什么表示？

学生：自然界只存在两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引.电荷的多少是用电荷量来表示。

出示练习题（利用多媒体）

【例一】挂在绝缘细线下的两轻质通草球，由于电荷的相互作用靠近或远离，如图所示，则：（ ） 　

A 甲图中两球一定带异种电荷； B　甲图中至少有一个带电；