好象不太压韵？看看课本48页，学生看书："一三五七八十腊，三十一天永不差"。

　　教师板书。我们想一个什么题目？（大月诗0

　　这是我们合作的作品，同学们有感情地朗读怎么样？

　　（生感情朗读）

　　3、师生游戏，教学闰年

　　老师说月份 ，大月男同学站起来。小月女同学站起来。

　　（说到最后，教师低声说：二月。学生都不动。）

　　教师：怎么？（二月既不是大月，也不是小月）

　　看来二月份很特殊。到底哪一年的二月是28天？哪一年的二月是29天？同学们用手中的年历查一查这几个年份（投影：2001，2002，2003，2004，

2005，2006，2007，2008）

（学生查年历，汇报）

　　教师，我们把二月份是28天的那一年叫做平年，29天的年份叫做闰年。那么2001年是什么年？2002年呢？（教师随学生的回答，在屏幕上逐个显示平面和闰年）

　　好象有点规律？（每4年就有一个闰年，闰年的尾数是2，6，8，......）

　　这几个年份你们不用查年历，猜依才哪个是平年？哪个是闰年？

　　投影：2009，2010，2011，2012）（学生回答的同时投影显示）

　　同学们用手中的年历验证一下。（学生验证，确信无疑）

　　年份和数字"4"有什么关系呢？

（投影： 2001÷4=500......1

2002÷4=500......2