教学目标：

1、学会四个生字。理解由生字组成的词语。能正确流利、有感情的朗读课文。

2、由看图导入，认识字的不同偏旁，组成不同的字，激发学生学习汉字的情趣。

3、通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

教学重难点：识字、写字。激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

教学过程：

第二课时

一、复习巩固

1.给"包"找朋友。

2.读生字新词。

(学生正确认读新词，简单回顾课文内容，进一步复习巩固所学知识。)

二、学习儿歌

1.借助拼音自由朗读。

2.教师师范。

3.观察插图,认学生说说看到的景色。

小组讨论交流：

（1）图上画了哪些景物？

（2）按照顺序连起来说一段话。

以小组为单位汇报，其他小组参与评议。

4.练习有感情地朗读

（读读，记记，主动识字）

三、练习写生字

1.指导学生观察范字:吐

2.教师范写。

3.学生书空、描红、仿写

（养成良好的书写习惯）

四、课堂练习

背诵韵文。

作业：

1、朗读背诵韵文。

2、加偏旁组词：

　　包（）（）（）（）（）（）

以小组为单位汇报，优秀词语师板书下来共同学习。

3、填合适的词。

一（ ）金鱼 一（ ）荷花 一（ ）水泡

一（ ）大象 一（ ）书包 一（ ）小鸟

一（ ）小河 一（ ）砖头 一（ ）伙伴

（ ）的池塘 （ ）的荷叶 （ ）的花苞

（ ）的金鱼 （ ）的河水 （ ）的景色

4、排列句子。

（1）、泡泡 的 小金鱼 水里 吐 在

（2）、冲着 花苞 我 在 笑

（3和4两题可以根据自己的喜好任选一题，也可以都选，有兴趣的同学可以根据学习到的知识自己当小老师尝试出题，批改。）

板书设计

识字8

书包 火炮 花苞 水泡