情

景

导

入

激

发

兴

趣

探

究

新

知

解

决

问

题 　　请同学们观察一下自己的周围，有垃圾和字纸吗？

　　同学们知道吗？这得益于咱们学校的卫生检查评比制度。现在我们学校把上周的评比结果公示出来了，走咱们去看看！

　　（课件展示，进入课题）

　　大家从图上能直接看到这个班得了几面小红旗吗？

　　但是小朋友告诉我们了。（展示课件）这位小朋友说什么？（要求学生齐读）

　　接下来看另一个班得了几面小红旗。（出示课件）小女孩说什么？

　　"比你们少3面"，就是比哪个班少3面？

　　换一句话来说，就是比哪个数少3？

　　大家结合统计图想一想，我们应该怎样来解决这个问题？

　　谁来说一说？

　　去掉3，也就是告诉大家怎么列算式？

　　同学们能计算出等于几吗？

　　谁能完整地说一下算式是什么？

　　（老师板书）

　　接下来看下一个班的了几面小红旗。（课件展示三.1班）

　　三（1）班的小朋友说什么？

　　仅凭这句话，我们能够得到他们班得了几面小红旗吗？怎么办？（引导学生与前两个班进行比较）

　　谁能说出解决问题的方法？

　　根据学生的回答，进行板书。

　　大家看看，咱们用了几种方法解决了这个问题？

　　老师发现，同学们都是好样的，可以用不同的方法解决同一个问题，你们最棒！来，我们让精彩继续！（课件展示四.一班）

　　四（1）班小朋友又说了什么？

　　同学们有办法解决这个问题吗？

　　好！接下来请大家在练习本上写出自己的解决方法。

　　现在哪位小朋友来说一说你是怎样解答的？（指名回答）

　　把学生的解答方法板书下来。

　　啊！同学们太了不起了，竟然想出了这么多的办法来解决这个问题。