（2）随生交流，出示课件。一只只羊儿涌出圈门，"涌出"是怎样出去？羊儿们涌出去干什么？羊儿关了一夜，现在终于自由了，还可吃到鲜嫩的草，你觉得羊儿心情怎样？（板书：羊儿 欢）

你从哪些词语感受到了羊儿的欢乐？（涌出、蹦跳、奔）真是群自在、欢乐的羊儿！抽读第一句。

（3）羊儿欢乐，牧民们更乐！看图，牧民们在干什么？牧民们追赶着羊群，看到自己的羊儿大口大口地吃着嫩草，心情会怎样？是啊！他们心里乐开了花。（板书：牧民 乐）你能把牧民的开心劲给读出来吗？抽读第二句。

【设计意图：小朋友没有见过成群的羊儿奔腾在草原上的欢快场面，没有体验过牧羊人跨上骏马驰骋草原的潇洒心情，这是教学的难点。于是，在教学中，我引导学生演一演羊儿，体验一下羊儿的心情，再结合图片的赏析，说一说看到了什么，让学生主动的去说去体验，学生学得开心。】

（4）现在，就让我们跨上骏马，随着牧民去追赶那欢乐的羊群吧！（看课件，欣赏草原牧羊风光）

（5）说说你看到了什么？草原上热闹吗？再读第二段，读出草原的热闹来。

过渡：羊儿奔向无边的草原，牧民们追赶着羊群渐渐远去了，远处的草原又是一幅怎样的画面呢？

3.学习第三段。

（1）请同学们轻声读第三自然段，一边读，一边想：你看到了什么？听到了什么？