入，朋友关系更加密切。 　　

设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？ 　　点拨：与新同学交往缺乏感情基础；不被理解，甚至容易被误解；担心被拒绝等。 　　

设问3：如何在新环境中结识新的朋友？ 　　引导：真诚友善地对待他人，和他人友好相处；敞开心扉，积极乐观地接纳新同学；在恰当的时候主动关心帮助同学等等。 完成教材"我的朋友图"。 　　

联系生活实际，思考回答问题，探究新知 梳理朋友圈。 　　

联系学生生活进行设问，引导学生正确认识和看待朋友圈的新变化。 　　

鼓励并指导学生结识新朋友。 　　

2.生活需要友情 　　

设疑：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？ 　　

讲授：没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野。中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友。 　　设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？ 　　

点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。 　　

展开想象，体会生活离不开朋友，人生离不开友谊。 　　

思考并畅所欲言 帮助学生认识到，友谊是一种正常的心理需要，是成长中不可缺少的精神营养。 　　

解答学生的困惑，指导学生正确认识朋友间的交往。 　　

二、友谊的力量 　　

1. 朋友对一个人的影响很大 　　

过渡："近朱者赤，近墨者黑"，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响？

请完成教材41页的"朋友影响力"图。 　　

设问：仔细分析你写出的"朋友的影响"，看看这些"影响"都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？ 　　

引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。 　　

事例：小龙的变化 　　小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。 　　上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。 　　一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。 　　

设问1：小龙身上发生了哪些变化？ 　　

设问2：带来这些变化的重要原因是什么？ 　　

设问3：你从中得到了哪些启示？ 　　

点拨：朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 　　对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的"益友"。与乐观开朗的朋