专题六 西方人文精神的起源和发展

第一节 人是万物的尺度

【教学目标】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人价值的阐述，理解人文精神的内涵。

【重难点】

重点：人文主义思潮兴起和产生的时代背景。

难点：理解苏格拉底和普罗塔哥拉在看待"人"这个问题的差别。

【课前预习】

1、西方思想史上的三次大的思想解放运动，第一次是 产生于 的 ；

第二次是 的 ；第三次是 的 。

2、人文精神是指 ，它的核心内涵是 。

3、智者运动中的智者指的是那些 的教师。

4、智者的主要代表人物是 ，他的思想观点的中心内容是 ，我们把他看作是 。

5、苏格拉底在哲学上的重大贡献是他第一次 。

6、在西方历史上，斯多亚学派第一次论证了 这一人文主义的核心理论。

7、斯多亚学派分为三个部分： 、 和 。

【课堂精讲】

西方思想史上三次思想解放运动

公元前五世纪中叶 希腊 "智者运动" (人文精神的产生)

14世纪-17世纪 意大利 文艺复兴 （复兴）

17-18世纪 英法 启蒙运动 （发展成熟）

人文精神;人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向

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